01-07-2021 各方矛盾（VIII）- 校友矛盾分析（个人简历，成长轨迹）
为何我（方敏）的科研专利奖金能有如此广泛的覆盖面？因为我是做电脑运营系统中的保安系统的，所以领悟也是有关物质世界的方方面面作为一个运营整体系统的系统性和整体性的，属于提纲携领的领域，所以，类似学会了弦乐器的想学学弹奏乐器是属于可以“举一反三”的容易入门，再比如画油画的尝试中国画，虽然手法笔法写意表达完全不同，但超越了这些具体细节的艺术领悟是相同的，而我的强项恰是在这一方面。所以，可想而知覆盖面是比较广的，但深入了的知识就没有了，好似学油画的所能画出的中国写意画，也像让学歌剧美声的入门咱中国西北民谣，都是可想而知的惨不忍睹惨不忍听的初试惊恐，所以不说也罢。（02/08/2021） 可是，我（方敏）在2004年说的那些话，为什么居然是符合《劳动法》的劳动所得？答案：①依据 《中国民法典》 ， 第137条 ， 方敏2004年所言以科研公司收到作为有效表达 。 第123条 ， 方敏享有知识产权（口述科研作品） ，② 依据《 中国劳动法 》第3条，科研公司收到方敏的有效表达后，在科研公司认可方敏所言有科研价值或者启发价值之后，方敏完成了科研公司的劳动任务，方敏有权取得科研公司给予的劳动报酬，③ 《中国民法典》 第298条，第299条，及其他条款 ， 方敏有权与科研公司研发人员按比例共同享有科研公司的专利物权所有权的用益物权转让权（？,属销售提成类别，是专利销售的成交价格的分期提成）。④依据《 中国劳动法 》第46条和第47条，科研单位依据同工同酬按劳分配以及公司生产经营特点和效益，决定方敏的合理劳动工资。⑤《 中国劳动法 》第3条第46条是为了保障由《 中国宪法 》第2条第5条第6条所界定的共和国制度下的中国没有剥削奴役行为,《 中国民法 》第113条是保障公民个人民事权利中的财产权不被侵犯。参阅： 如今的机器人技术（肢体全身的灵活） ， 如今的机器人技术（翻滚跳跃） （假肢技术也是如此灵活），参阅： 各方矛盾（VII）科研专利奖金的公关类（II） 。 中学，大学，和工作经历，怎么培养了一个人的才华？ 回顾：中学教育 ：参阅： 各方矛盾（VIII）- 校友矛盾分析（好生观点，差生观点） ；客观数据：好生：5%优等生约每班3人，10%优等生约每班5人，。。。10%垫底生约每班5人，5%垫底生约每班3人（从来不是全班只有一个差生是历史真实）。 回顾：药理本科 ：当我五年大学本